SEMANA DEL LUNES 13 AL 17 DE JUNIO

 Esta semana los grupos A y C de cuatro años van a realizar el TALLER DE NATURALEZA  "Pequeños exploradores del Castra " La primera hora de la excursión será un itinerario para conocer los árboles del parque y observar las aves y la segunda hora será una yincana con un circuito de psicomotricidad y juegos de educación ambiental. Preparamos la mochila con gorra, cremita echada , agua fresca y ¡ Listos! 
 ¡ Estamos impacientes! 

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: en el cole trabajamos el  programa ( PELO) 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

Esta semana comenzaremos escuchando un cuento " Trosky se va de paseo" . Le van a suceder muchas cosas y debemos estar atentos porque va a necesitar de nuestra ayuda y nos va a pedir que repitamos sonidos y gestos . Comenzamos : 

LECTOESCRITURA: Esta semana vamos a practicar las grafía en minúsculas de las vocales o y a .

         

Recordemos algunos vídeos de las vocales:

   

Veamos ahora vocabulario:   

 

Realizaremos algunas fichas como estas:

  

   

LÓGICA- MATEMÁTICA: En esta semana hacemos un repaso de las grafías de los números hasta el 10, pero lo vamos a escuchar en inglés:

Realizaremos algunas fichas como estas:

  

Vamos a avanzar... vemos los números hasta el 20: 

      

PROYECTO " LOS PLANETAS Y EL ESPACIO".  Estamos terminando nuestro proyecto, veamos ahora la última página de nuestro libro informativo. Vamos a hablar de PLANETAS IMAGINARIOS. 

Llegamos al mundo imaginario del espacio : numerosas películas y personajes infantiles han surgido del interés que despierta el espacio y del misterio que lo rodea.  SUPERMÁN, LA GUERRA DE LAS GALASICAS, EL PRINCIPITO, ET  el Extraterrestre, MONSTRUOS SA... 

Veamos algunos fragmentos de algunas películas:

FICHA 27. MI PLANETA IMAGINARIO.: Organizamos distintos grupos y damos a cada grupo letras móviles o pizarras para que hagan pruebas de escritura del nombre de un planeta imaginario. Esto llevará a los niños a COOPERAR, DISCUTIR Y CONSTRASTAR conocimientos de lectoescritura. Una vez que lleguen a un acuerdo, escribirán el nombre del planeta en la actividad y la inicial de su nombre dentro del escudo. Pueden utilizar alguna técnica de collage para confeccionar la letra o pueden escribirla directamente con rotulador o ceras. 

FICHA 28. ¿ QUÉ HEMOS APRENDIDO?.  Nos hallamos en el final de la fase: ya sabemos muchas cosas sobre los planetas. Algunas que creíamos saber, se han confirmado, otras nos han SORPRENDIDO y hemos encontrado respuesta a muchas preguntas que teníamos cuando empezamos. Así pues, estamos en disposición de completar el cuadro conceptual de la actividad de nuestro cuaderno.

FICHAS 29 Y 30. ¿ QUÉ HEMOS CREADO? Y AUTOEVALUACIÓN. 

En esta fichas finales de nuestro proyecto, vamos a recopilar toda la información que nos ha parecido más interesante de nuestro proyecto y en la actividad de nuestro cuaderno( ficha 29) vamos a realizar un dibujo de una actividad, taller o manualidad llevada a cabo que queremos resaltar . Finalmente en la ficha 30 completamos la autoevaluación. 

       

Vamos a practicar lo aprendido sobre los planetas : 

ORDENA LOS PLANETAS

ENGLISH TIME

1. Topics:  JOBS (DOCTOR, TEACHER, PILOT, FIREFIGHTER, POLICE, DENTIST, ASTRONAUT)

Jobs Song for Kids Part 2 | Who Do You See? | Educational Learning Video | Learn English Children

2. Jolly Phonics: REVIEW

3. Listening: Story to learn Professions - English Educational Videos | Little Smart Planet

4. Mindfulness: Bubble Bounce! Mindfulness for Children (Mindful Looking)

5. Worksheets: I WANT TO BE…

TALLER DEL VIERNES. Durante todo el tercer trimestre vamos a desarrollar todos los viernes talleres de MÚSICA , siempre vinculados a lo que estamos trabajando en cada momento . 

La música es una de las mejores herramientas para formar la mente de los más pequeños. Contribuye de manera activa en el desarrollo integral de los niños: intelectual, auditivo, sensorial, motriz y lingüístico. 

Las canciones infantiles aportan numerosos beneficioso por sí solas. Cantar les ayuda a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la imaginación. Seguir los ritmos de los movimientos y de la música, por ejemplo dando palmadas o golpes en la mesa o en su cuerpo, fomenta el desarrollo lógico y matemático. También aprenderse las letras de una canción les ayuda en la memoria y en la concentración para ampliar su vocabulario. Y  por último y no menos importante, la música, facilita el desarrollo social y afectivo, fomentando los sentimientos de seguridad emocional, confianza y autonomía. 

Esta semana vamos a terminar igual que empezamos. Comenzamos el lunes con el taller de NATURALEZA y terminamos la semana con una canción sobre los valores de la  naturaleza. ¡Atentos que empezamos!

Feliz fin de semana.