SEMANA DEL LUNES 31 DE ENERO AL VIERNES 4 DE FEBRERO.

 

 ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: en el cole trabajamos el  programa ( PELO) 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

LECTOESCRITURA. Cokitos ( cuaderno 2) . Ya estamos acabando este cuadernillo, nos queda trabajar una nueva letra y cuatro fichitas de repaso, nada más. Esta semana vamos a trabaja la letra J. Nos aprendemos una nueva retahíla. 

RETAHÍLA:

A la sonrisa le debes poner 
una carretera arriba
si la J quieres hacer. 

Páginas : 37, 38, 39 y 40

 👉  Nos aprendemos la retahíla de la nueva letra .

👉 Vemos el gesto de la letra  J y su letriforma. Jugamos a formar la letra J.

👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra. 

👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras. 

👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra J de su color (  naranja )  y hacemos dibujos de   cosas que     empiecen por esta letra. 

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan.

Ahora vamos a ver algunos vídeos sobre el fonema nuevo que nos vamos a aprender. :

                          

Ahora vamos a ver un vídeo del libro " Las divertidas a venturas de las letras ". En él, nos narran la aventura de la letra J. ¿ Nos acompañas?:

Vemos a continuación algunas palabras que empiezan con la letra J o la contienen. ¡ Repite!:

Aquí os dejamos algunos juegos para repasar todas las letras del abecedario:

PRACTICA. Explota las burbujas de letras.

PRACTICA. Ruta Maya

  LÓGICA-MATEMÁTICA: Esta semana vamos a repasar las figuras geométricas que ya conocemos y vamos a aprender el nombre de otras nuevas. ¡ Atentos al video!:

                        

Realizaremos algunas fichas de repaso de FORMAS  como estas:

             

Aquí os dejamos algunos juegos para practicar las formas:

PRACTICA. Las formas. Locometría.

PRACTICA. Volcán de formas

Seguimos practicando la grafía de los números y el concepto de cantidad. Realizaremos actividades de este tipo:

• Vamos a identificar cantidad de elementos con cada  uno de los números ( 1, 2, 3,4, 5 y 6 ) e identificar su grafía. 
• Moldearemos los números con distintos materiales como: plastilina, con pajitas, palillos, limpia pipas...
• Realizaremos la grafía de los números en orden ascendente y descendente.
• Reconocer la cantidad que representa el número, en  cada uno de los números. 
• Conocer y realizar la serie numérica hasta el 10, en orden ascendente y descendente de forma oral. 

Algunas fichas para practicar lo aprendido:

     

PROYECTO " EL BOSQUE": Esta semana daremos por finalizado nuestro proyecto, nos da un poco de pena, pero también estamos deseando emprender un nuevo proyecto y nuevas aventuras. 

Durante esta semana vamos a terminar de rellenar nuestro cuaderno de campo. En él estamos incorporando animales, plantas, dibujos... que nos pueden servir para llevar en un paseo familiar por el campo o en una ruta. 

Ficha en blanco. Contenido de repaso.: Al final de nuestro libro del Bosque, vamos a realizar una actividad plástica . Vamos a pintar las cuatro estaciones del año como si pasaran a través de un mismo árbol o paisaje. 

Vamos a practicar con este puzle, atentos a la foto anterior que es un poco difícil: 

PRACTICA. Puzle cuatro estaciones.

Dividiremos la hoja en cuatro partes, dibujaremos cuatro árboles, y los decoraremos de forma adecuada a cada una de las estaciones del año: Algo similar a esta imagen: 

Y para finalizar este bonito proyecto. vamos a ver un pequeño vídeo de muestra  de nuestros bosques y nuestra fauna, EXTREMADURA.  ¡ No os lo perdáis!

ENGLISH TIME: 

1. Topics:  WINTER (weather and clothes) + GREENMAN IS FROM IRELAND

https://view.genial.ly/603a43be170b3a0d305f9f31/presentation-irlanda-presentacion

2. Mindfulness: Five Finger Breath

3. Listening: Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 4 - It's Too Small

4. Jolly Phonics: Review G. 4 /j/ Phonics | The Letter J | Signing for Babies ASL | Letter Sounds J | Miss Patty

5. Worksheets: IRELAND FLAG

TALLER DEL VIERNES. 

 Durante todo este trimestre vamos a trabajar en el taller de los viernes ROBÓTICA.  Ya conocemos a nuestro robot abeja. Beebot, desde el año pasado. Esta año vamos a practicar con él  un poco más . Propondremos actividades que complementen y amplíen  la programación de nuestro aula. Actividades relacionadas con lógica- matemática, con lectoescritura , con nuestros proyectos y con cualquier ámbito que resulte interesante o estimulante para los niños-as. 

                              

Y no podemos despedir la semana sin un baile. ¡ Todos arriba!: 

SEMANA DEL LUNES 24 AL JUEVES 27 DE ENERO.

 

En esta semana celebraremos el Día Escolar de la PAZ  y la NO Violencia. Realizaremos algunas actividades de aula, leeremos poemas y haremos alguna manualidad para llevar a casa. 

Aquí os dejamos un tema que derrocha alegría, para empezar bien la semana. ¡Vamos !

 ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: programa ( PELO) 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

LECTOESCRITURA: Cokitos cuaderno 2 . Esta semana vamos a trabajar el fonema V. Ya sabemos que suena igual que su prima la letra B, pero se escribe de forma diferente. Nos aprendemos su retahíla. 

RETAHÍLA: 

Baja por el tobogán 

para después ponerte a escalar. 

Páginas 33, 34, 35 y 36

 👉  Nos aprendemos la retahíla de la nueva letra .

👉 Vemos el gesto de la letra  V y su letriforma. Jugamos a formar la letra V.

👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra. 

👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras. 

👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra V de su color (  verde oscuro )  y hacemos dibujos de   cosas que     empiecen por esta letra. 

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan. 

Ahora vamos a ver algo de vocabulario, algunas palabras que empiezan con V: 

Esta semana veremos algunos vídeos relacionados con el fonema V, algunos de ellos son: 

                

LÓGICA- MATEMÁTICA: Esta semana vamos a trabajar el concepto de IZQUIERDA Y DERECHA . Para ello vamos a realizar actividades y juegos en el aula: nombrando y tocando  partes izquierdas y derechas de nuestro propio cuerpo  y sobre los compañeros, vamos a trasladar  objetos por el aula de izquierda a derecha, etc. Para facilitar el aprendizaje y asimilación de este concepto de lateralidad, podemos pintar en el dorso de  las manos de los niños una I ( de izquierda ) y una D ( de  derecha) 

Vamos a reforzar estos conceptos con algunos vídeos y ejercicios: 

          

Seguimos trabajando el concepto de número,  su grafía  grafía y  cantidad. Para ello vamos a realizar algunas fichas de este tipo: 

     

En las ASAMBLEAS  y en casa podemos realizar actividades como las siguientes: 

• Vamos a identificar cantidad de elementos con cada  uno de los números ( 1, 2, 3,4, 5 y 6 ) e identificar su grafía. 
• Moldearemos los números con distintos materiales como: plastilina, con pajitas, palillos, limpia pipas...
• Realizaremos la grafía de los números en orden ascendente y descendente.
• Reconocer la cantidad que representa el número, en  cada uno de los números. 
• Conocer y realizar la serie numérica hasta el 10, en orden ascendente y descendente de forma oral. 

Ahora vamos a ver algunos vídeos divertidos de repaso de los números ¡ Atentos! : 

                 

¿Practicamos? . Aquí os dejamos algunos juegos: 

PRACTICA. Traza los números.

PRACTICA. Duelo de números.

PRACTICA. ¡ Qué desorden! Ordena los números.

Ahora repasaremos los número en inglés: 

PROYECTO " EL BOSQUE" . Durante esta semana vamos a ir repasando y recordando, los contenidos que hemos trabajado a lo largo de todo el proyecto. Para ello vamos utilizar el libro informativo en el que hemos estado apoyándonos  en todo el proceso. Veamos algunas páginas que nos propone la editorial: 

Ficha 30.AUTOEVALUACIÓN: Marcamos nuestros progresos en la tabla de autoevaluación. 

Ficha en blanco. Contenido de repaso . Recordamos a las personas que cuidan y trabajan en nuestros bosques: 

Posteriormente realizamos la siguiente ficha, coloreamos y escribimos guarda forestal y forest ranger  en castellano y en inglés y la pegamos en nuestro libro del Bosque: 

También a lo largo de toda la semana vamos a rellenar nuestro "cuaderno de campo". En él vamos a ir añadiendo fotos de animales, escribiendo sus nombres, dibujos de bosques, volcanes y todo lo que se nos ocurra relacionado con nuestro proyecto. En cuanto está finalizado nos lo llevaremos para casa y enseñaremos a nuestras familias. 

ENGLISH TIME: 

1. Topics:  WINTER (weather and clothes)

Winter clothing song for children

2. Mindfulness: Five Finger Breath

3. Listening: Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 4 - It's Too Small

4. Jolly Phonics: Review G. 4 /ai

Finalizamos la semana con un baile. ¡ Todos arriba!: 

 

SEMANA DEL LUNES 17 AL VIERNES 21 DE ENERO.

INVIERNO EN EXTREMADURA. Madrigal de la Vera. Cáceres.
 

 ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

LECTOESCRITURA. Cokitos ( cuaderno 2 ) Para esta semana vamos a trabajar la letra Ñ. Ya sabéis … hay que ponerse muy feos, muy feos y arrugar la nariz, cuando la pronunciemos. 

RETAHÍLA: 

La Ñ es como la N,

pero  una serpiente

arriba tiene. 

Páginas :29. 30, 31 Y 32 

 👉  Nos aprendemos la retahíla de la nueva letra .

👉 Vemos el gesto de la letra  Ñ y su letriforma. Jugamos a formar la letra Ñ.

👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra. 

👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras. 

👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra Ñ de su color (  burdeos o rojo oscuro  )  y hacemos dibujos de   cosas que     empiecen por esta letra. 

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan. 

Algunas palabras que empiezan con la letra Ñ o que la contienen son:                                        

También  os dejamos una ficha de refuerzo de la letra Ñ: 

Aquí podemos ver  un nuevo cuento del   libro " Las divertidas aventuras de las letras ", ¡ Todos atentos que empezamos!:

Estos son algunos de los vídeos que vamos a ver esta semana sobre el fonema Ñ: 

                   

LÓGICA-MATEMÁTICA:  Esta semana vamos a dar  un pasito más. Ya conocemos muchos números, pero ahora vamos a practicar el número 6. Es muy fácil, ¡ ya veréis!

Vamos a recordar los números con algunos de estos divertidos  vídeos: ATENTOS : 

                 

En nuestras ASAMBLEAS  y en casa, haremos actividades como estas: 

• Vamos a identificar cantidad de elementos con cada  uno de los números ( 1, 2, 3,4, 5 y 6 ) e identificar su grafía. 
• Moldearemos los números con distintos materiales como: plastilina, con pajitas, palillos, limpia pipas...
• Realizaremos la grafía de los números en orden ascendente y descendente.
• Reconocer la cantidad que representa el número, en  cada uno de los números. 
• Conocer y realizar la serie numérica hasta el 10, en orden ascendente y descendente de forma oral. 

Realizaremos algunas fichas de repaso de números como estas y vamos a recordar también los números ordinales en un vídeo: 

Ahora vamos a jugar y PRACTICAR: 

PRACTICA. Contar y numerar.

PRACTICA. De compras con Ogro. Cantidades y números.

Aquí os dejamos un vídeo de repaso de números , pero ahora en INGLÉS: 

PROYECTO " EL BOSQUE Estamos en la recta final de nuestro proyecto, por eso vamos a realizar distintas actividades que nos sirven de repaso de todo lo que hemos aprendido de nuestros BOSQUES. 

PROPUESTA 10 DE TROQUELADOS . Soy un experto. Cada niño-a elegirá el animal del bosque   que le ha correspondido por sorteo o por equipos. Deben pegar la foto de su animal así como conocer los datos más relevantes de ese animal. Posteriormente, los alumnos-as por equipos o de forma individual, irán presentando sus trabajos. Esta actividad es una primera toma de contacto con la habilidad de exponer oralmente ante el público. Esta tarea no es fácil a esta edad, necesita esfuerzo, concentración y coordinación. Esta actividad se desarrollará a lo largo de toda la semana. 

Ahora vamos a practicar  con un juego: 

PRACTICA. Mémory animales del bosque

FICHA 29.  ¿ QUÉ HEMOS CREADO? . En nuestro cuaderno vamos a dibujar el cuadernillo de nuestro proyecto, en el que hemos trabajado y aprendido todo sobre los bosques. Podemos ponerle un título y adornarlo con dibujos.  En la parte posterior de nuestra ficha, vamos a decidir si nos ha gustado mucho o poco este proyecto. 

ENGLISH TIME: 

1. Topics:  WINTER (weather and clothes)

Winter clothing song for children

2. Mindfulness: KIDS MEDITATION - FIVE FINGER BREATHING

3. Listening: Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 4 - It's Too Small 

4. Jolly Phonics: Review G. 4 /ai/

5. Workshops: My WINTER CLOTHES

    

TALLER DEL VIERNES: Durante todo este trimestre vamos a trabajar en el taller de los viernes ROBÓTICA.  Ya conocemos a nuestro robot abeja. Beebot, desde el año pasado. Esta año vamos a practicar con ella un poco más . Propondremos actividades que complementen y amplíen  la programación de nuestro aula. Actividades relacionadas con lógica- matemática, con lectoescritura , con nuestros proyectos y con cualquier ámbito que resulte interesante o estimulante para los niños-as. 

Y para despedir la semana, nada mejor que un baile ¡ VAMOS! 

Nos vemos el LUNES,   que paséis buen fin de semana: