4 years old at Castra school: SEMANA DEL LUNES 24 AL JUEVES 27 DE ENERO.

En esta semana celebraremos el Día Escolar de la PAZ y la NO Violencia. Realizaremos algunas actividades de aula, leeremos poemas y haremos alguna manualidad para llevar a casa.

Aquí os dejamos un tema que derrocha alegría, para empezar bien la semana. ¡Vamos !

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: programa ( PELO)

Todas las mañanas durante la semana, dedicaremos un tiempo a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización y pronunciación además de ampliación de vocabulario. En nuestro BLOG tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos... Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!.

LECTOESCRITURA: Cokitos cuaderno 2 . Esta semana vamos a trabajar el fonema V. Ya sabemos que suena igual que su prima la letra B, pero se escribe de forma diferente. Nos aprendemos su retahíla.

RETAHÍLA:

Baja por el tobogán

para después ponerte a escalar.

Páginas 33, 34, 35 y 36

👉 Nos aprendemos la retahíla de la nueva letra .

👉 Vemos el gesto de la letra V y su letriforma. Jugamos a formar la letra V.

👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra.

👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras.

👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra V de su color ( verde oscuro ) y hacemos dibujos de cosas que empiecen por esta letra.

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan.

Ahora vamos a ver algo de vocabulario, algunas palabras que empiezan con V:

Esta semana veremos algunos vídeos relacionados con el fonema V, algunos de ellos son:

LÓGICA- MATEMÁTICA: Esta semana vamos a trabajar el concepto de IZQUIERDA Y DERECHA . Para ello vamos a realizar actividades y juegos en el aula: nombrando y tocando partes izquierdas y derechas de nuestro propio cuerpo y sobre los compañeros, vamos a trasladar objetos por el aula de izquierda a derecha, etc. Para facilitar el aprendizaje y asimilación de este concepto de lateralidad, podemos pintar en el dorso de las manos de los niños una I ( de izquierda ) y una D ( de derecha)

Vamos a reforzar estos conceptos con algunos vídeos y ejercicios:

Seguimos trabajando el concepto de número, su grafía grafía y cantidad. Para ello vamos a realizar algunas fichas de este tipo:

En las ASAMBLEAS y en casa podemos realizar actividades como las siguientes:

Vamos a identificar cantidad de elementos con cada uno de los números ( 1, 2, 3,4, 5 y 6 ) e identificar su grafía.
Moldearemos los números con distintos materiales como: plastilina, con pajitas, palillos, limpia pipas...
Realizaremos la grafía de los números en orden ascendente y descendente.
Reconocer la cantidad que representa el número, en cada uno de los números.
Conocer y realizar la serie numérica hasta el 10, en orden ascendente y descendente de forma oral.

Ahora vamos a ver algunos vídeos divertidos de repaso de los números ¡ Atentos! :

¿Practicamos? . Aquí os dejamos algunos juegos:

PRACTICA. Traza los números.

PRACTICA. Duelo de números.

PRACTICA. ¡ Qué desorden! Ordena los números.

Ahora repasaremos los número en inglés:

PROYECTO " EL BOSQUE" . Durante esta semana vamos a ir repasando y recordando, los contenidos que hemos trabajado a lo largo de todo el proyecto. Para ello vamos utilizar el libro informativo en el que hemos estado apoyándonos en todo el proceso. Veamos algunas páginas que nos propone la editorial:

Ficha 30.AUTOEVALUACIÓN: Marcamos nuestros progresos en la tabla de autoevaluación.

Ficha en blanco. Contenido de repaso . Recordamos a las personas que cuidan y trabajan en nuestros bosques:

Posteriormente realizamos la siguiente ficha, coloreamos y escribimos guarda forestal y forest ranger en castellano y en inglés y la pegamos en nuestro libro del Bosque:

También a lo largo de toda la semana vamos a rellenar nuestro "cuaderno de campo". En él vamos a ir añadiendo fotos de animales, escribiendo sus nombres, dibujos de bosques, volcanes y todo lo que se nos ocurra relacionado con nuestro proyecto. En cuanto está finalizado nos lo llevaremos para casa y enseñaremos a nuestras familias.