SEMANA DEL LUNES 16 AL VIERNES 20 DE MAYO

 

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: en el cole trabajamos el  programa ( PELO) 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

Comenzamos la semana con un juego de adivina los sonidos de... ¡ Atentos que empezamos! 

LECTOESCRITURA. Cokitos ( cuaderno 3) Esta semana damos por terminado nuestro libro de lectoescritura. Pero antes vamos a repasar los últimos fonemas: Y, K, W , CH. 

          RETAHÍLA.                                                                       RETAHÍLA: 

" Baja por el tobogán enano                                    " Gotas de lluvia y en su mitad

hasta llegar al tobogán cruzado"                              arriba escalada, abajo tobogán"

                                               

           RETAHÍLA:                                                                                     RETAHÍLA:

    " Dos V cruzadas                                                                           " La CH tendrás, si consigues

     dan la W clavada. "                                                                           a la C y la H casar. " 

                                     

Repasemos ahora vocabulario

   

   

Veremos también algunos vídeos como estos:

     

LÓGICA- MATEMÁTICA:  En esta semana vamos a recordar las figuras geométricas y vamos a practicar las que conocemos. 

Seguimos trabajando la grafía de los números. Esta semana trabajamos el número 10.

Realizaremos algunas fichas como estas:
 

PROYECTO " LOS PLANETAS Y EL ESPACIO " Esta semana seguimos investigando los planetas de  nuestro Sistema Solar. Le toca el turno a un planeta que tiene unos anillos espectaculares que son visibles a través del telescopio. ¿ Sabes ya cuál es? ¡ Claro ! SATURNO. Primero vamos a investigar en nuestro libro de información y después veremos algún vídeo: 

  

         

Ahora que ya sabemos más cosas sobre Saturno, vamos a intentar dibujar este planeta.

Durante esta semana vamos a investigar más a fondo sobre los astronautas y sus trajes espaciales . Veamos información sobre los trajes espaciales: 

  

Recordamos lo visto en nuestro libro informativo: 

  

FICHA 23 .   MI TRIPULACIÓN. Pincha con punzón en la escafandras de los astronautas. A continuación, pega por detrás de la lámina las fotografías de cinco compañeros-as de clase. Después, escribe sus nombres. 

FICHA 24. NECESITAMOS. Relaciona cada objeto con su nombre correspondiente. 

Veamos ahora un reportaje sobre la comida de los astronautas. ¡ Atentos que empezamos! 

ENGLISH TIME

1. Topics: VEGETABLES Food | Word Power | PINKFONG Songs for Children

2. Jolly Phonics: REVIEW: Group 1,2,3,4

3. Listening: Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 6 - The Summer Party

4. Worksheets: My favourite food

TALLER DEL VIERNES. Durante todo el tercer trimestre vamos a desarrollar todos los viernes talleres de MÚSICA , siempre vinculados a lo que estamos trabajando en cada momento . 

La música es una de las mejores herramientas para formar la mente de los más pequeños. Contribuye de manera activa en el desarrollo integral de los niños: intelectual, auditivo, sensorial, motriz y lingüístico. 

Las canciones infantiles aportan numerosos beneficioso por sí solas. Cantar les ayuda a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la imaginación. Seguir los ritmos de los movimientos y de la música, por ejemplo dando palmadas o golpes en la mesa o en su cuerpo, fomenta el desarrollo lógico y matemático. También aprenderse las letras de una canción les ayuda en la memoria y en la concentración para ampliar su vocabulario. Y  por último y no menos importante, la música, facilita el desarrollo social y afectivo, fomentando los sentimientos de seguridad emocional, confianza y autonomía. 

Esta semana en nuestro TALLER MUSICAL vamos a hacer música con los pies , ¿ preparados? ¡ todos arriba que empezamos!

¡Hasta el lunes !

SEMANA DEL LUNES 9 AL VIERNES 13 DE MAYO

 

En esta semana hablaremos de la FAMILIA como un grupo social fundamental  y el medio natural para el desarrollo de todos sus miembros, especialmente los niños. Hablaremos de variedades de  grupos de familias que podemos encontrarnos. El DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS, se celebra el 15 de mayo.  Y realizaremos un detallito para regalar a nuestra familia. 

Esta semana además, el martes día 10, recibimos con los brazos abiertos, la visita de la escritora Pilar López Ávila , seguro lo pasaremos fenomenal con alguna de sus " Divertidas aventuras de las letras " 

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: en el cole trabajamos el  programa ( PELO) 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

LECTOESCRITURA. Cokitos ( cuaderno 3 ) . Esta semana iniciamos el repaso de algunos de los últimos fonemas que hemos aprendido. : S, G, Q , LL.

        RETAHÍLA :                                                              RETAHÍLA:

" Con la S pon atención,                                     " Una lunita que tiene manita"

primero la luna y después                                             

barrigón"

                          

     RETAHÍLA:                                                                    RETAHÍLA:

" Un circulito gordito gordito                                 " La LL es muy breve

con una serpiente    ¡ ay que sustito!                         si escribes dos veces la L" 

                             

Repasamos vocabulario :

   

En esta semana veremos algunos vídeo de repaso como estos:

  

Ahora en inglés ¡ Vamos ! 

LÓGICA - MATEMÁTICA. Seguimos repasando la grafía de los números. Esta semana repasamos el número 9 . Haremos algunas fichas como las siguientes:

Vemos ahora algunos vídeos de números: 

  

PROYECTO " LOS PLANETAS Y EL ESPACIO" : Esta semana vamos a investigar sobre los " EXTRATERRESTRES"  Qué palabra más larga y rara ,¿ verdad?. Comencemos con nuestro libro informativo: 

  

Investigamos en internet sobre este tema:

  

Llegamos a la conclusión que los expertos no saben si hay vida en otros planetas, y cómo pueden ser ... así que nosotros vamos a inventar a nuestros propios extraterrestres. Utilizaremos las cartulinas del material de aula y por equipos vamos a construir divertidos extraterrestres . Después inventaremos nombres para ellos . Podremos usar combinaciones de letras móviles de madera, con imanes, de cartulina... etc. Colocamos vocales por un lado y consonantes por otro y ¡ A ver qué nombres salen! seguro serán divertidos. 

FICHA 21. ¿ HAY VIDA EXTRATERRESTRE?.  Para la realización de esta actividad podemos utilizar los extraterrestres de la actividad grupal anterior. Disponemos de ojos móviles y tarjetas con números y realizamos el trabajo de asignación " tantos como " . Propondremos diferentes actividades como estas:

 👉 Agruparlos según el mismo número  de ojos. 

👉 Realizar extraterrestres con el mismo número de ojos que la muestra .

👉 Asociar los extraterrestres a las grafías de las tarjetas de números según el número de ojos que tengan. 

👉 Elaborar un extraterrestre  con tantos ojos como indique la tarjeta mostrada. 

En nuestro cuaderno dibujamos a cada extraterrestre el número de ojos que indica su cartel: 
Esta semana además vamos a elaborar un bonito juego de sombras, para ello debemos utilizar los troquelados de nuestro material : 

ENGLISH TIME:

1. Topics: FOOD Magic Pizza Song with Matt | Food Song for Children | Learn English Kids

2. Jolly Phonics: REVIEW: Group 3 Jolly Phonics Group 3 (g o u l f b)

3. Mindfulness: YOGA for Children - Aquatic Animals Yoga Poses - Yoga Practice Tutorial

4. Listening: Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 6 - The Summer Party

5. 
   
    PIZZA

   Worksheets: Yummy pizza

TALLER DEL VIERNES. Durante todo el tercer trimestre vamos a desarrollar todos los viernes talleres de MÚSICA , siempre vinculados a lo que estamos trabajando en cada momento . 

La música es una de las mejores herramientas para formar la mente de los más pequeños. Contribuye de manera activa en el desarrollo integral de los niños: intelectual, auditivo, sensorial, motriz y lingüístico. 

Las canciones infantiles aportan numerosos beneficioso por sí solas. Cantar les ayuda a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la imaginación. Seguir los ritmos de los movimientos y de la música, por ejemplo dando palmadas o golpes en la mesa o en su cuerpo, fomenta el desarrollo lógico y matemático. También aprenderse las letras de una canción les ayuda en la memoria y en la concentración para ampliar su vocabulario. Y  por último y no menos importante, la música, facilita el desarrollo social y afectivo, fomentando los sentimientos de seguridad emocional, confianza y autonomía. 

Y en nuestro taller de este viernes, vamos a producir música con nuestro cuerpo ¿ preparados? ¡ Vamos ! 

¡Buen fin de semana a todos!

SEMANA DEL LUNES 2 AL VIERNES 6 DE MAYO

 

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: en el cole trabajamos el  programa ( PELO) 

 Todas las mañanas durante la semana,  dedicaremos un tiempo  a este apartado. En el cole, en las ASAMBLEAS de inicio o final de la mañana, vamos a trabajar todo lo que va a propiciar una estimulación de nuestro lenguaje , que posteriormente repercutirá en una mejor vocalización  y pronunciación además de  ampliación de vocabulario.  En nuestro BLOG  tenemos un apartado en el que se incluyen vídeos, vocabulario, cuentos...  Sólo tenemos que seleccionar, ver y repetir. ¡ANIMAOS EN CASA TAMBIÉN!. 

LECTOESCRITURA. Cokitos ( cuaderno 3) Estamos terminando nuestro cuaderno. El fonema CH es  la última letra que nos queda por conocer , después haremos un repaso. 

RETAHÍLA:

" La CH  tendrás 

si consigues a la C y la H casar"

Veamos ahora el vocabulario con la letra CH. 

Páginas : 37, 38, 39 Y 40

 👉  Nos aprendemos la retahíla de la nueva letra .

👉 Vemos el gesto de la letra  CH y su letriforma. Jugamos a formar la letra CH.

👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra. 

👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras. 

👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra CH de su color ( VERDE )  y hacemos dibujos de cosas que empiecen por esta letra. 

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan

Esta semana veremos algunos vídeos como estos: 

         

Ahora vamos a practicar las letras y sus sonidos jugando. ¡ Vamos !

PRACTICA. Ruta Maya abecedario

PRACTICA. Zoológico de letras.

También veremos  un cuento muy divertido de unos CHIVOS CHIVONES y un OGRO  Atentos que les pasan muchas cosas . Después podemos hacer un bonito O FEO  dibujo de este cuento. 

LÓGICA- MATEMÁTICA .Esta semana vamos a aprender la grafía del número 9

Antes realizaremos algunos actividades previas como las del siguiente cuadro:

• Vamos a identificar cantidad de elementos con cada  uno de los números ( 1, 2, 3, 4, 5 , 6 ,7 , 8 y 9 ) e identificar su grafía. 
• Moldearemos los números con distintos materiales como: plastilina, con pajitas, palillos, limpia pipas...
• Realizaremos la grafía de los números en orden ascendente y descendente.
• Reconocer la cantidad que representa el número, en  cada uno de los números. 
• Conocer y realizar la serie numérica hasta el 10, en orden ascendente y descendente de forma oral

 Veamos primero algunos vídeos como estos: 

       

Realizaremos algunas fichas como estas:

   

PROYECTO " LOS PLANETAS Y EL ESPACIO". Esta semana vamos a averiguar cómo se originaron las galaxias, las estrellas,  nuestro planeta... y qué es eso de la " Teoría del Big Bang" . Además vamos a investigar más sobre el planeta más grande de nuestro Sistema Solar ¿ Ya sabes cuál es ? …. JÚPITER. 

        

FICHA 18. UN BIG BANG DE COLORES. 

Para la realización de esta ficha vamos a escuchar de fondo la música :

 HEAVEN AND HELL . Vangelis

 Vertemos sobre la superficie blanca de nuestro cuaderno de trabajo gotas de diferentes colores de témperas. Extendernos con pincel, brocha o esponja los diferentes colores a lo largo de la hoja, según vamos escuchado la música. Dejamos secar la composición Una vez la pintura esté seca, nos dibujamos en el espacio como astronautas. ¡ Importante : no olvidar ponernos nuestro traje y el casco! firmamos nuestra obra cuando esté terminada. 

Ahora veamos algunos vídeos interesantes  sobre el gigante JÚPITER.:

       

Seguimos avanzando en nuestra investigación por los planetas, veamos  qué podemos leer en nuestro libro informativo: 

FICHA 19. GIGANTE.  Con todos los datos que hemos aprendido ya podemos rellenar la ficha de nuestro cuaderno de trabajo sobre Júpiter , el mayor planeta de nuestro Sistema Solar. 

Para terminar veremos una recreación en la que vamos a comparar los planetas con el tamaño de algunas frutas.¡ Atentos que es muy curioso.!

ENGLISH TIME:

1. Topics: ANIMALS

2. Jolly Phonics: REVIEW: Group 1 s,a,t,i,p,n  and Group 2 c/k  e,  h,  r,  m,  d 

Jolly Phonics | Group 1 Sounds

Jolly Phonics | Group 2 Sounds

3. Mindfulness: Fly Like a Butterfly- Kids Yoga and Mindfulness with Bari Koral

4. Listening: What's In My House? Storytelling

TALLER DEL VIERNES. Durante todo el tercer trimestre vamos a desarrollar todos los viernes talleres de MÚSICA , siempre vinculados a lo que estamos trabajando en cada momento . 

La música es una de las mejores herramientas para formar la mente de los más pequeños. Contribuye de manera activa en el desarrollo integral de los niños: intelectual, auditivo, sensorial, motriz y lingüístico. 

Las canciones infantiles aportan numerosos beneficioso por sí solas. Cantar les ayuda a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la imaginación. Seguir los ritmos de los movimientos y de la música, por ejemplo dando palmadas o golpes en la mesa o en su cuerpo, fomenta el desarrollo lógico y matemático. También aprenderse las letras de una canción les ayuda en la memoria y en la concentración para ampliar su vocabulario. Y  por último y no menos importante, la música, facilita el desarrollo social y afectivo, fomentando los sentimientos de seguridad emocional, confianza y autonomía. 

Y para finalizar la semana, vamos a producir  sonidos musicales con nuestro propio cuerpo: 

¡Buen FIN DE SEMANA!