SEMANA DEL MARTES 2 AL VIERNES 5 DE NOVIEMBRE

 

BOSQUES DE EXTREMADURA. Parque Nacional de Monfragüe.

LECTOESCRITURA: Cuaderno 2 . Cokitos. Comenzamos esta semana un fonema nuevo: 

RETAHÍLA: 

La F parece la E,
pero  ¡atención con el trazo!,
le falta siempre la carretera de abajo.

Páginas: 5, 6, 7 y 8 .

👉 Nos aprendemos la retahíla.

👉 Vemos el gesto de la letra  F y su letriforma. Jugamos a formar la letra F.

👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra. 

👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras. 

👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra F de su color ( azul)  y hacemos dibujos de   cosas que     empiecen por esta letra. 

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan. 

Veremos algún vídeo de la letra F: 

También para plástica vamos a aprender a dibujar una FLOR super sencilla. ¡ Atentos al vídeo!:

LÓGICA-MATEMÁTICA: Esta semana vamos a avanzar con los números. Comenzamos con el trazo del número 4. Ya lo conocemos, pero ahora toca aprender su grafía. Vemos los  siguientes vídeos: 

    

Realizaremos el trazo del número 4 con diferentes técnicas plásticas: 

• Modelado con plastilina
• Utilizando pintura de dedos.
• Rellenando el número con papelitos cortados o con bolitas de papel seda.
• Utilizaremos palillos para realizar su forma, su grafía. 
• Modelando limpiapipas flexibles. 
• Etc. 

Además realizaremos el trazo en algunas fichas como estas:                            

                                    

PROYECTO " EL BOSQUE"   Seguimos avanzando en nuestro proyecto. Antes vamos a ver algún vídeo relacionado con las actividades que vamos a realizar en esta semana sobre nuestro proyecto:

      

Ahora  alguna actividad interactiva para practicar lo que estamos aprendiendo. 

Soy un árbol  ( Practica) 

Ficha 10: LOS ÁRBOLES: Pegamos los adhesivos de las bellotas y las castañas en el árbol correspondiente y anotamos la cantidad dentro del recuadro.: 

Ficha 11  : LAS ESTACIONES. Hemos observado distintos vídeos y actividades, los cambios que experimenta  el bosque por efecto de las estaciones: sabemos cómo influyen en estos cambios la temperatura y los fenómenos atmosféricos. También hemos aprendido qué sucede en cada una de las estaciones. 

Ahora en la actividad 11, Observa y compara las imágenes, ¿ En qué se diferencian?  escribimos la palabra  VERANO en la pauta y pegamos los adhesivos de los excursionistas fiándonos en su vestimenta y equipación adecuada para cada estación. 

Nos aprenderemos la siguiente adivinanza: 

En verano éramos verdes,
en otoño,  marroncillas;
ahora el viento nos lleva
de un lado a otro sin vida. 
¿ Quién soy? 

Ficha 12:  FRUTOS DEL BOSQUE .  Si tenemos oportunidad podemos tener en clase diferentes tipos o variedades de frutos del bosque, en nuestro caso frutos de Extremadura y de la estación en la que nos encontramos. Otoño. Así podremos manipularlos, olerlos... con cuidado siempre de las posibles alergias. Podemos ver también algunas imágenes de otros frutos del bosque: 

              

Después en nuestra ficha del libro, utilizaremos  diferentes materiales, rotuladores, ceras blandas y acuarelas para el fondo. Completaremos la composición de frutos del bosque. Haremos círculos con rotuladores  negros y después, los colorearemos con ceras blandas. ( Colores rojo y negro. )

TALLER DEL VIERNES: Esta semana vamos a retomar la actividad 6 de nuestro proyecto CARTA A LAS FAMILIAS, la vamos a decorar con dibujos, para finalmente ponerle un sobre ( de nuestro material de troquelados )  y un sello para llevar a casa. Decoramos el sobre y ponemos nuestro nombre.

 

       

ENGLISH TIME: 

4 años

1. Topics time : My body (head, shoulders, arms, legs, knees, feet)

2. Mindfulness: YOGA ABC

3. Listening and Greetings: Can I help you? https://youtu.be/rl_KCH4iYWc

4. Jolly Phonics /o/

5. Workshops: My body

Nos despedimos de la semana con un baile. Feliz fin de Semana: 

SEMANA DEL LUNES 25 AL VIERNES 29 DE OCTUBRE

 

BOSQUES DE EXTREMADURA. Geoparque de Villuercas, Ibores, Jara

Esta semana vamos a celebrar en nuestro cole HALLOWEEN,  y además del taller de los viernes, realizaremos distintas actividades plásticas para adornar pasillos, puertas , ventanas... Aquí os dejamos algún vídeo facilito para dibujar: 

PROYECTO " EL BOSQUE " . Seguimos construyendo la base del proyecto. Nos preguntaremos dónde colocaremos toda la información que encontremos relacionada con el bosque. ¿ Qué nos hace falta? ¿ Què pediremos en casa? ¿ En qué rincón lo vamos a colocar ? 

Ficha 6:  ya la iniciamos la semana anterior, esta semana continuamos por la parte de atrás , en ella vamos a ir escribiendo o dibujando distintos elementos que nos gustaría pedir a las familias para aportar a nuestro rincón del proyecto, como por ejemplo: prismáticos, lupas, cuentos de bosques y animales, fotos de bosque y animales, frutos del otoño, etc. 

Ficha 7 : RINCÓN DEL PROYECTO . Observamos los elementos de este rincón que nos presenta la imagen, y pensamos en un título original. Después lo ponemos en común con los compañeros y escogeremos el que más nos guste. Lo escribimos en la pauta.

Por la parte de atrás de la ficha, podemos escribir el nombre o dibujar cosas que nos gustaría tener en nuestra mesa del rincón del proyecto. 

Ficha 8 : PASEANDO POR EL BOSQUE    audio paseando por el bosque. También tenemos otra versión diferente pero también muy divertida: 

La idea es aprenderse la canción y jugar al corro cantándola. Además podemos trabajar sobre ella. Para ello podemos hacer que los niños-as localicen algunas palabras del texto y las rodeen de dintintos colores : LOBO, BOSQUE... por la parte posterior de la ficha pueden dibujar el corro del lobo y al lobo visitiéndose. 

Ficha 9: Previamente a la realización de la ficha, nos apoyaremos en imágenes y vídeos explicativos sobre la gran variedad de tipos de  árboles que nos podemos encontrar en los bosques

  

Después en nuestro libro observamos el pino y unimos cada palabra con la parte del árbol que le corresponde. Después, escribimos la palabra: ÁRBOL. Por la parte posterior de nuestra ficha, podemos dibujar distintos tipos de árboles que conocemos, que están en nuestro patio del cole o que vemos en los parques de nuestra ciudad. 

LECTOESCRITURA: Comenzamos nuestro libro LOS COKITOS  nº 2. Con la letra D

Retahíla:

" La letra D tiene una gran barriga, 
            hazla despacito por si se inclina. "

Páginas : 1, 2, 3 y 4 . 

👉 Nos aprendemos la retahíla.

👉 Vemos el gesto de la letra D y su letriforma. Jugamos a formar la letra D.

👉 La modelamos con plastilina.

👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra. 

👉 Escribimos librementes y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.

👉 Coloreamos la letra D y hacemos dibujos de cosas que empiecen por esta letra. 

👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan. 

Algún vídeo de la letra D : 

LÓGICA-,MATEMÁTICA.  Este área se va intercalando en las actividades manipulativas que realizamos en nuestro proyecto  " El bosque" . Así clasificamos hojas, frutos del otoño, agrupamos elementos del mismo tamaño o que pertenecen al mismo tipo, como castañas, bellotas y las contamos.  Secuenciamos el crecimiento de un árbol o el nacimiento de un animal, etc. 

Algunas fichas que podemos realizar son : 

 

ENGLISH TIME: 

  Topics time : Halloween ( black cat, pumpkin, monster, witch, ghost)

Mindfulness: Peek a Boo!

Listening: Greenman flies like a witch. Greetings: Happy Halloween!

Jolly Phonics Review Group 2 

Workshops: My little monster!

VIERNES : Este viernes dedicaremos el TALLER  a la realización de una yincana de miedo: pócimas de brujas, bailes monstruosos, encesta en la calabaza... y a disfrutar. FELIZ HALLOWEEN

Nos despedimos con el baile de la momia que nos gusta mucho: 

SEMANA DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE OCTUBRE

BOSQUES DE EXTREMADURA: VALLE DEL AMBROZ

Seguimos trabajando  e investigando en nuestro PROYECTO " EL BOSQUE" esta semana:

Ficha 4:  En asambleas de días anteriores hemos anotado lo que sabemos de los bosques, esta semana vamos a hacer lluvia de ideas sobre  ¿ QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE LOS BOSQUES? . Anotaremos todo lo que se les ocurra a los niños-as que luego nos pueda servir de guía para la realización de actividades posteriores.

 En la ficha pegamos los adhesivos en la cara de la lámina.y en la parte posterior podemos dibujar las cosas que nos gustaría saber sobre los bosques. 

Ficha 5 :  NOS ORGANIZAMOS. Relacionamos las etiquetas de las fuentes en las que podemos encontrar información sobre los bosque con las imágenes correspondientes 

Ficha 6: Iniciamos la preparación de la  CARTA PARA LAS FAMILIAS. Completa la carta para pedir información a tu familia. Después prepara un sobre para entregarla. Escribe a quién va dirigida y el nombre del remitente, por último podemos ponerle la pegatina del sello 

Algunos de los vídeos que veremos esta semana relacionados con el proyecto son : 

    

LECTOESCRITURA:

Seguimos repasando y trabajando los fonemas que ya conocemos: vocales, T , P  y L . Hacemos discriminación de sonidos y dictados fáciles de  palabras conocidas como por ejemplo : TOPO, POLO, LUPA, TIPO, TAPA, PITO, PATA, PALO... 

Esta semana vamos a por una nueva letra : 

Como cada vez que iniciamos una letra nueva, la vamos a modelar, la rellenaremos de papelitos, la construiremos con palitos... Y para realizar la grafía, realizaremos algunas fichas del tipo: 

    

LÓGICA- MATEMÁTICA:  Esta semana vamos a recordar la figura del círculo con esta poesía: 

Redonda es la luna, 
redondo es el sol, 
redonda la pelota, 
redondo es el tambor
pon,pon,pon

Recordamos las formas geométricas con el siguiente vídeo:

Algunas fichas del tipo: 

                       

ENGLISH TIME: 

1. Topics time : Halloween ( black cat, pumpkin, monster, witch, ghost)

2. Mindfulness: Breath in/ out Boo! 

3. Listening: My pet lives in a Magic forest. SONG: Go Away! | Super Simple Songs

4. Jolly Phonics Group 2 c/k  e,  h,  r,  m,  d 

5. Workshops: Which is my favourite monster?

6. 
   

Para el TALLER DEL VIERNES " ART AND CRAFTS" proponemos comenzar con la decoración de Halloween. Vamos a decorar libremente una calabaza . Dejamos diferentes moldes: 

                   

Terminamos la semana con un baile  de Halloween para ambientarnos: 

SEMANA DEL MIÉRCOLES 13 AL VIERNES 15 DE OCTUBRE

Os recordamos que esta semana retomamos la campaña de recogida de potitos, como en el curso anterior, ya sabéis que  es  para una buena causa. Gracias por vuestra colaboración. 

Bosques de Extremadura

 Esta semana viene cargada de " MÁGIA " … comenzamos nuestro proyecto  " EL BOSQUE"  y nos llega cargado de ¡ Sorpresas!. 

La primera sorpresa del miércoles será que nos encontraremos  la clase llena de las  hojas de los árboles que habíamos traído al cole  por el suelo,  y con huellas encima de las hojas y sobre nuestras mesas... ¿ Qué ha ocurrido? ¿ Quién ha entrado en el cole este fin de semana? ... Todas esas dudas las vamos a ir resolviendo a lo largo de esta semana y las que vienen. 

  

De repente nos llega una carta de la JUNTA DE EXTREMADURA, muy importante y que debemos abrir enseguida. 

Ponemos en marcha la máquina de nuestro proyecto. Investigamos de dónde puede venir la carta tan importante y dónde vivirá el zorro..

PROYECTO EL BOSQUE: 

 Ficha 1 : El zorro rojo tiene muy buen  olfato. ¿ Qué crees que está oliendo? Trazo ondas desde su hocico para representar los olores. ¿ Sabes dónde vive? Escribe la palabra. BOSQUE. 

En la parte posterior, dibujamos un bosque libremente ( árboles, animales, plantas, hojas...) 

Ficha 2 : Portafolio: Dibújate dentro del marco. Después, marca las actividades que te gustaría realizar para aprender cosas sobre los bosques. Escribe tu nombre en la pauta. 

En la parte posterior vamos a elegir el nombre de los equipos de trabajo, van a ser animales del bosque y los vamos a elegir por votación llegando a un acuerdo de grupo. Después en la parte de atrás de nuestra ficha vamos a dibujar libremente el animal elegido para representar a nuestro equipo. 

Ficha 3: En asambleas durante la semana vamos a ir exponiendo lo que sabemos de los bosques, elegimos y lo apuntamos en un mural todo  . Posteriormente en la ficha escribimos tres de las cosas que ya sabemos sobre los bosques. Por la parte de atrás podemos estampar con pintura hojitas de otoño de las que hemos traído al cole. 

LECTOESCRITURA: Iniciamos las letra L. Siempre seguimos los mismos pasos, cómo se llama, cómo suena la letra ,palabras con este sonido, la modelamos con plastilina, rellenamos con papelitos, etc. 

Fichas de  grafomotricidad para practicar la grafía de  la letra L. 

              

LÓGICA-MATEMÁTICA:Esta semana vamos a practicar las seriaciones de colores que ya conocemos con elementos que tenemos en la clase: animales, coches, bloques lógicos, y hojas de otoño.

También vamos a clasificar las hojas por tamaños, y tonalidades ( verdes, amarillas, anaranjadas, amarillentas, rojizas...) 

                                                 

ENGLISH TIME: 

CIRCLE TIME 💬: Good morning, where is the pet?, let´s count, helper, to pass list, Days of the week, Months, Seasons and simple commands.

1. Topics time : My School ( school, teacher, chair, table, pencil, eraser, book) 

2. Listening: My school supplies. Greetings: Good morning!

3. Workshops: Autumn´s colors

Llegamos al viernes , TALLER " ART AND CRAFTS", Esta semana pensábamos adelantarnos en actividades de Halloween, pero hemos decidido realizarlas en la semanas posteriores que son más próximas a la celebración. Para esta semana realizaremos estampaciones de HOJAS DE OTOÑO de las que han traído los alumnos-as al cole.

Y para terminar bien la semana un bailecito, ¡A mover el esqueleto!

 

SEMANA DEL LUNES 4 AL VIERNES 8 DE OCTUBRE

SEMANA DEL 4 al 8 de OCTUBRE

LECTOESCRITURA:  Comenzamos la semana conociendo una nueva letra del abecedario. Es...

A lo largo de la semana haremos diferentes actividades plásticas para interiorizar la letra  P , del tipo: moldear con plastilina, repasar con tizas en el suelo del patio, hacerlas en el arenero del cole con un palito o con un rastrillo, rellenarla de papelitos o bolitas...

Trabajo individual. FICHAS  del tipo: 

Podemos ver el vídeo de la letra P con el " Pingüino Paulino":

LÓGICA- MATEMÁTICA:   En esta semana vamos a repasar varios conceptos que ya trabajamos en el curso pasado. Grande/ pequeño  -------     largo/ corto. 

Además seguimos repasando las grafías de los números 

Algunas de las fichas que haremos esta semana serán del tipo: 

Recordamos los números con este vídeo: 

Terminamos la semana recordando     TODO    lo que hemos trabajado.

 Repasamos la letra T que vimos la semana pasada  con el siguiente vídeo. Animaos a contar las sílabas de las palabras con palmadas. 

ENGLISH:

 

CIRCLE TIME: All classes begin with a circle time. This methodology provides a structure that brings safety to children.

Todas las clases comienzan con una asamblea. Esta metodología proporciona una estructura que aporta seguridad a los niños.

Todas nuestras asambleas seguirán la misma rutina: Nos saludamos, nos contamos, elección del encargado, pasar lista, días de la semana, meses del año, estación and simple commands.

1. Topics time : My School ( school, teacher, chair, table, pencil, eraser, book) 

2. Mindfulness: Breath in/ out

3. Listening: My pet lives in a Magic forest. Greetings: Hello! What’s your name?

4. Jolly Phonics  Group 1 s,a,t,i,p,n  and Group 2 c/k  e,  h,  r,  m,  d 

5. Workshops: This is my backpack

Y ... ¡ Llegó el viernes! , el TALLER de esta semana de   "  ART AND CRAFTS " 

consistirá en decorar un erizo con las hojas secas que los niños han traído a clase para realizar la actividad. 

Y nos despedimos hasta el próximo lunes cantando y bailando " El tiburón tiene un tesoro"