El lunes de esta semana, celebraremos el dia de Santa Cecilia, que quedó aplazado la semana anterior por la lluvia.
LECTOESCRITURA: Cokitos ( cuaderno 2 ) . Esta semana vamos a conocer a la letra N.
RETAHÍLA :
"Me subo en globo y bajo por el tobogán, para en globo volver a montar."
Páginas : 21, 22, 23 y 24
👉 Nos aprendemos la retahíla.
👉 Vemos el gesto de la letra N y su letriforma. Jugamos a formar la letra N.
👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...
👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra.
👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras.
👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.
👉 Coloreamos la letra N de su color ( azul claro ) y hacemos dibujos de cosas que empiecen por esta letra.
👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan.
Algunas palabras con la letra N.
Aquí os dejemos algunos de los vídeos de la N que vamos a ver esta semana:
Vamos a ver también un nuevo cuento de " Las divertidas aventuras de las letras", esta vez nos vamos de ruta con nuestra amiga la letra N naturaleza. ¿ Os apuntáis ?
LÓGICA- MATEMÁTICA: Esta semana vamos a recordar el sentido del tacto y a explorar diferentes texturas ( suave- liso-rugoso- duro-blando) y diferentes sensaciones ( frio-calor- templado) . Para ello vamos a ver el siguiente vídeo primero:
Después por la clase o por casa, vamos a buscar objetos con esas texturas ( vasos, lápices, hojas, libros, estropajo, tronco de los árboles, ...) o esas sensaciones. ( comidas y bebidas frias, calientes.. radiadores, agua de la bañera...)
Seguimos trabajando la grafía de los números hasta el 4. Esta semana realizaremos algunas fichas como estas:
Vamos a identificar cantidad de elementos con cada uno de los números ( 1, 2, 3 y 4 ) e identificar su grafía.
Realizaremos la grafía de los números en orden ascendente y descendente.
Reconocer la cantidad que representa el número, en cada uno de los números.
Conocer y realizar la serie numérica hasta el 10, en orden ascendente y descendente de forma oral.
Podemos repasar los números con el siguiente vídeo:
Aquí os dejamos unos divertidos juegos para repasar:
PROYECTO " EL BOSQUE ": Durante esta semana vamos a seguir completando nuestro proyecto incorporando las fotos , cuentos , folletos aportados por las familias sobre la fauna de los bosques. Todo esta colección de elementos esta siendo incorporada a nuestra mesa de investigación o rincón del proyecto. En esta sección los alumnos-as pueden explorar de manera individual o en pequeños grupos todos los elementos de una manera más minuciosa y cada uno dependiendo de sus intereses.
Ficha 24:¡ ESTÁ EN PELIGRO! Vamos a ver algunos vídeos de animales en peligro de extinción y lo que eso significa.:
Ya hemos hablado en las asambleas de los animales que están en peligro de extinción, además de los animales carnívoros, herbívoros u omnívoros, así como de las distintas clases de animales que habitan en nuestros bosques ( mamíferos, aves, reptiles, anfibios...) En la actividad del cuaderno, rellenaremos la ficha del lince ibérico escogiendo las opciones que lo describen.
Ficha 25.¡ CÓMETELA!.Vamos a escuchar el cuento de Blancanieves . Pon mucha atención
TALLER DEL VIERNES. Esta semana vamos a realizar una manualidad de un zorrito en papel con distintas técnicas. Necesitaremos colores, pegamento y tijeras.
Y para despedir la semana, nada mejor que con un baile.¡ todos arriba !
Esta semana estamos de celebraciones, en primer lugar el LUNES vamos a escuchar en nuestros recreos a diferentes maestros interpretando piezas musicales con diferentes instrumentos y así vamos a celebrar el DÍA INTERNACIONAL DE LA MÚSICA.
Aquí os dejamos El Carnaval de los animales... ¡ Poned atención!
Y durante toda la semana vamos a estar trabajando diferentes actividades para celebrar LA SEMANA DE LA IGUALDAD, coincidiendo con el Día CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO que se celebra el jueves 25. Realizaremos toda la semana distintas actividades, algunas de ellas serán la confección de caramelos de papel con palabras o dibujos bonitos que luego colocaremos en un mundo gigante. Otra actividad que realizaremos será aprendernos el poema " EL PATITO GRITÓN" de la maestra y poetisa Pilar Alcántara, que dice así :
El pato don Chimpón era un patito gruñón, gritaba a todas horas, ¡ qué falta de educación! Mamá pata y sus patitos hablaron con don Chimpón: " No nos gustan esos gritos, nos asustan un montón". Don Chimpón dejó los gritos y fue a comprar un trombón. Todos fueron más felices y bailaron charlestón.
Vamos a ilustrar el poema, y lo vamos a analizar,¿ qué nos quiere decir?, ¿ por qué grita el pato don Chimpón?, ¿Está bien gritar? etc.
LECTOESCRITURA. Cokitos cuaderno 2. Esta semana trabajaremos la letra Z.
RETAHÍLA:
" Una carretera y un tobogán atrás,
con otra carretera que llega al final."
Páginas : 17, 18, 19 y 20:
👉 Nos aprendemos la retahíla.
👉 Vemos el gesto de la letra Z y su letriforma. Jugamos a formar la letra Z.
👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...
👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra.
👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras.
👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.
👉 Coloreamos la letra Z de su color ( MARRÓN ) y hacemos dibujos de cosas que empiecen por esta letra.
👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan.
Algunas palabras que se escriben con la letra Z
Aquí os dejamos algunos vídeos que veremos sobre la letra Z:
También os dejamos otro cuento sobre " Las divertidas aventuras de las letras ". ¿ Qué le habrá ocurrido esta vez a la Z ? Atentos que empezamos :
LÓGICA- MATEMÁTICA: Seguimos trabajando la grafía de los números 1, 2, 3 y 4 .
Repasamos los números con el siguiente vídeo:
Algunas de las fichas que haremos serán como esta:
Algunos de los juegos de lógica- matemática que utilizaremos serán:
Bosques de Extremadura: Parque Nacional de Cornalvo.
Esta semana seguimos recibiendo las fotos de casa de los bosques que hemos visitado y además vamos a incorporar las fotos de los animales del bosque. Podemos traer al cole, fotos, libros, cuentos en los que salgan animales del bosque... Todo esto lo vamos a ir incorporando a nuestra mesa de investigación o rincón del bosque.
Ficha 16: Vemos previamente el siguiente vídeo sobre la alimentación de los seres vivos.
Hemos aprendido que no todos los animales del bosque se alimentan del mismo modo. Podemos distinguir los que comen vegetales de los que comen carne. En el cuaderno rodeamos los animales que son herbívoros.
Desarrollo de la actividad memory: Se debe hacer clic en dos cartas para formar una pareja. Si hay pareja, las cartas quedan al descubierto y hay que proceder del mismo modo con las siguientes hasta completar el juego. Si las dos cartas no formas pareja, se giran y hay que memorizarlas para hallar sus parejas en el transcurso del juego.
Ficha 17: Vamos a investigar más sobre el zorro. Atentos al siguiente vídeo:
Ya hemos trabajado la morfología del ZORRO, cómo tiene cubierto el cuerpo, por qué tiene unos dientes afilados...Recordamos ahora las partes de su cuerpo con los nombres correspondientes.
Reforzamos el trabajo con una presentación previa de la propuesta en formato digital .
TALLER DEL VIERNES. Llegamos al viernes, y como de costumbre después del recreo comenzamos los Talleres . Esta semana vamos a realizar una careta de nuestro amigo " el zorro" ya que toda la semana hemos estado hablando de él y ya conocemos muchas cosas del zorro.
Y para despedir esta emocionante semana, mejor con un baile. ¡Todos arriba!
Hasta el lunes a todos y todas. Buen fin de semana.
PROYECTO EL BOSQUE: Durante esta semana seguimos recibiendo fotos de lugares del bosque de nuestros niños-as. Los vemos, explican y pasan a la mesa o rincón del proyecto.
Ficha 18:EL BOSQUE ESMERALDA. Escuchamos la audición Bosque esmeralda de Dan Gibson, a través del enlace:
Primeramente podemos utilizar la audición para expresarnos corporalmente, danzando al ritmo de la música y estableciendo roles( somos hadas, somos pájaros, duendes, hojas de árboles...)
Después, el sonido de los pájaros y la música relajante de esta audición nos invitan a crear un mandala en la actividad de nuestro cuaderno. Intentamos realizar la actividad en silencio y con calma.
Ficha 19. EL SALTO DEL SAPO. Para la realización de esta ficha, previamente vamos a jugar con la recta numérica del 1 al 10. Para ello usaremos una de clase o las tarjetas de números que tenemos en nuestros troquelados.
Jugaremos con ellas a colocarlas en orden ascendente y descendente. Después jugaremos a saltar como una rana o sapo, para ello podemos usar un dado, daremos tantos saltos como nos indique el dado y después diremos a qué número hemos llegado.
Después en nuestro cuaderno, pegaremos los números que faltan en la recta numérica ( adhesivos) . Luego, trazaremos los saltos que da el sapo hasta que consigue llegar al número 10.
Reforzaremos este ejercicio con la propuesta del formato digital:
Ficha 20. JUGANDO AL ESCONDITE. En esta ocasión vamos a jugar al "Veo Veo" Ya somos capaces de reconocer algunos animales del bosque y también sabemos cuál es su hábitat. Ahora vamos a hacer un ejercicio de percepción visual para identificar algunos de ellos que están escondidos y camuflados en nuestro cuaderno. ¡ Buena suerte ! Cuando los encuentres, los rodeas y marcamos en la derecha el resultado de tu búsqueda.
Vamos a terminar jugando al Veo Veo con Plim Plim en el siguiente video. ¡Atentos!
TALLER DEL VIERNES. En el último día de la semana vamos a repasar TODO lo aprendido esta semana, vídeos que más nos han gustado, repasamos los números aprendidos y repasamos el abecedario.
En el taller vamos a terminar la propuesta de la semana anterior. realización de un árbol con material reciclado ( tubo de papel higiénico) . Después nos servirá de decoración en nuestro rincón del proyecto. Habremos realizado un bosque precioso y diferente.
Como esta semana hemos practicado el salto de la rana y el sapo... pues os proponemos una poesía ( cuento en verso ) muy divertida de Carmen Gil " El sapo verde " :
Y finalizamos la semana con el BAILE DEL SAPITO ¡ Vamos todos a bailar!
Bosques de Extremadura. Castaños de Calabazas Castañar de Ibor, Cáceres
LECTOESCRITURA: Cokitos, cuaderno 2 . Esta semana vamos a conocer y aprender el fonema R
Retahíla:
Las gotas de lluvia tienen barriga y un tobogán por donde se tiran.
Páginas : 9, 10, 11 y 12
👉 Nos aprendemos la retahíla.
👉 Vemos el gesto de la letra R y su letriforma. Jugamos a formar la letra R.
👉 La modelamos con plastilina, la estampamos con pintura, la trazamos con pincel...
👉 Buscamos palabras, nombres que empiecen o contengan esta letra.
👉 Componemos sílabas con los fonemas que ya conocemos y así formar palabras.
👉 Escribimos libremente y sobre la pauta en las fichas, según nos indiquen.
👉 Coloreamos la letra R de su color ( rosa ) y hacemos dibujos de cosas que empiecen por esta letra.
👉 Escribir nombres de compañeros que comiencen con esta letra o que la contengan.
Vamos a ver algunos vídeos para contar ratoncitos y de la letra R :
LÓGICA-MATEMÁTICA: Seguimos avanzando, reforzamos el trazo del número 4 con algunas fichas y veremos algunos vídeos.
Repasamos las formas geométricas con el siguiente vídeo:
Después en una hoja en blanco invitamos a los niños a dibujar libremente los objetos de la clase o de casa que tengan una forma geométrica conocida.
PROYECTO " EL BOSQUE" . Esta semana vamos a recibir las fotos de los bosques que aporten las familias, las vamos a observar, comparar, localizar... además vamos a investigar qué animalitos podemos encontrar en el bosque, nos fijaremos que no sólo encontramos animales grandes , sino también, pequeños ocultos en el sotobosque.
Algunos de los vídeos que veremos serán:
Nos fijaremos muy bien si son animales grandes o pequeños, cómo se desplazan, qué cómen, dónde viven...
Ficha 13: UN SUELO LLENO DE VIDA. Antes de pasar a hacer la serie que nos indica la ficha, vamos a escuchar los audios de algunos de los animalitos del bosque:
En nuestro cuaderno,continuamos la serie de erizos- ratones y salamandras-luciones, utilizando los adhesivos. Podemos practicar antes en el siguiente enlace:
En nuestro cuaderno tenemos que dibujar un pájaro y escribir en la pauta la palabra PÁJARO. Vamos a ver algún vídeo de cómo dibujar un pájaro, después tú, lo dibujas libremente sobre la rama del árbol de tu ficha.
Ficha 15: ¡ QUÉ HAMBRE TENEMOS!
Ahora que ya conoces a la ardilla, dónde viven, cómo son, y qué les gusta comer, vamos a realizar la actividad de nuestro cuaderno, pegaremos los adhesivos de los alimentos de la ardilla en el cesto y después escribimos el nombre de alguno de ellos.
Topics time : My body (head, shoulders, arms, legs, knees, feet)
Mindfulness: YOGA ABC
Listening: I can´t fly.. Greetings: Can you help me please?
Jolly Phonics G. 3 /g/,/o/
Workshops: Parts of the body
TALLER DEL VIERNES. Llegamos al último día de la semana. Volvemos a repasar los vídeos que más nos han gustado, de nuestro proyecto, de matemáticas y del fonema R.
Para el taller de esta semana vamos a necesitar un tubo de papel higiénico, pintura marrón, pegamentos, tijeras,cartulinas y colores
. La manualidad consiste en hacer un árbol utilizando estos materiales, después con todos los árboles de la clase montaremos un bosque. La manualidad la iniciaremos en el taller de este viernes y si lo necesitamos, utilizaremos el taller del próximo viernes para terminarlo.
Aquí os dejamos algunas imágenes como ideas :
Y para terminar nos despedimos con una canción que se titula " Este ÁRBOL que les cuento"
